قدّم التربوي أ. ماهر باهديلة قراءة تحليلية لجدول اختبارات الشهادة الثانوية للعام الدراسي 2025/2026 في قسميها العلمي والأدبي، مشيراً إلى أن الجدول يتضمن بعض الجوانب الإيجابية، أبرزها وجود فواصل زمنية أفضل بين بعض المواد مقارنة بسنوات سابقة.
وأوضح أن الإشكالية الأساسية في جدول القسم العلمي تتمثل في تراكم المواد ذات الطابع الصعب في نهاية فترة الاختبارات، مثل الفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجبر والهندسة، والتفاضل والتكامل، وهو ما قد يضاعف الضغط الذهني على الطلاب بعد أسابيع من الامتحانات المتواصلة.
وأشار إلى وجود فجوة زمنية بين بعض المواد مثل اللغة الإنجليزية والفيزياء، متسائلاً عن مدى استثمار هذا التباعد بشكل أكثر توازنًا بين بقية المواد الثقيلة، بما يحقق عدالة نفسية في توزيع الجهد.
وأكد أن ترتيب المواد لا يعتمد فقط على صعوبتها الأكاديمية، بل على تأثيرها النفسي وطبيعة تعامل الطالب معها، داعياً إلى مراعاة التناوب بين المواد العلمية واللغوية لتخفيف الإرهاق الذهني.
كما لفت إلى أن بعض المواد التي يُنظر إليها كـ“خفيفة” مثل التربية الإسلامية أو اللغة الإنجليزية، تحتاج بدورها إلى وقت كافٍ للمراجعة نظراً لكثافة محتواها واعتمادها على التراكم الدراسي.
وفي القسم الأدبي، اعتبر أن الجدول أكثر توازناً نسبياً، لكنه ما زال بحاجة إلى توزيع أدق للمواد التي تعتمد على الحفظ والتحليل مثل التاريخ والفلسفة والجغرافيا.
وختم بالتأكيد على أن تحسين جداول الاختبارات لا يقتصر على الجانب التنظيمي فقط، بل يجب أن يستند إلى رؤية تربوية ونفسية شاملة تراعي قدرة الطالب على الاستيعاب والاستمرار في التركيز حتى نهاية فترة الامتحانات، دون استنزاف مفرط في الأيام الأخيرة.
تابعوا آخر أخبارنا المحلية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
