المبادرة الوطنية لإعادة بناء التعليم في اليمن.. مشروع وطني لإنقاذ الإنسان قبل المؤسسات

في بلد أنهكت الحرب مؤسساته، وتصدّعت فيه المدارس، وتراجعت أوضاع المعلمين، وتعددت المناهج والمرجعيات التعليمية، برزت

المبادرة الوطنية لإعادة بناء التعليم في اليمن

بوصفها مشروعًا وطنيًا يسعى إلى إعادة الاعتبار للتعليم باعتباره المدخل الحقيقي لاستعادة الدولة وبناء الإنسان.

ويقود المبادرة الأكاديمي والتربوي

الدكتور نجيب عسكر

، من خلال تجمع وطني مستقل يضم أكاديميين ومتخصصين في التربية والتعليم من داخل اليمن وخارجه، يعمل بصورة مدنية تطوعية بعيدًا عن أي انتماءات حزبية أو اصطفافات سياسية، انطلاقًا من قناعة بأن التعليم حق أصيل لكل طفل يمني، وأن إنقاذه مسؤولية وطنية لا تحتمل التأجيل.

وترفع المبادرة شعار

"من أجل تعليم يحمي الهوية، ويبني الإنسان، ويصنع المستقبل"

، واضعةً أمامها هدفًا يتمثل في صياغة رؤية وطنية متكاملة لإعادة بناء المنظومة التعليمية، عبر الاستفادة من الخبرات الأكاديمية ورأس المال الفكري اليمني، وتقديم حلول عملية قابلة للتنفيذ، بعيدًا عن التجاذبات السياسية.

وتستند المبادرة إلى مجموعة من المحاور الرئيسة، في مقدمتها

إنقاذ المعلم

من خلال البحث عن معالجات مستدامة تضمن تحسين دخله واستقراره المهني، باعتبار أن أي إصلاح تعليمي يبدأ من تحسين أوضاع المعلم، إلى جانب

حماية الطالب والهوية الوطنية

عبر تحييد المناهج عن الصراعات، وتعزيز قيم المواطنة والتفكير النقدي والهوية الجامعة.

كما تركز المبادرة على

معالجة الفاقد التعليمي والحد من التسرب المدرسي

من خلال برامج تعليم تعويضي ونماذج مرنة تناسب ظروف الأزمات، إضافة إلى

إعادة تأهيل البيئة المدرسية

بحلول هندسية وإدارية منخفضة التكلفة، تضمن استمرار العملية التعليمية رغم محدودية الإمكانات.

وفي الجانب المؤسسي، تدعو المبادرة إلى

تعزيز الحوكمة التعليمية

من خلال نموذج لا مركزي مرن، يحقق العدالة في وصول الخدمات التعليمية إلى مختلف المحافظات، مع الحفاظ على المعايير الوطنية الموحدة وجودة التعليم.

تأييد أكاديمي ومجتمعي واسع

حظيت المبادرة منذ الإعلان عنها بتفاعل واسع من شخصيات أكاديمية وتربوية واجتماعية، اعتبرت أنها تمثل فرصة حقيقية لإعادة الاعتبار للتعليم اليمني.

فقد وصف

الشيخ ناجي القرطحي

المبادرة بأنها جاءت في توقيت مناسب لإنقاذ أحد أهم قطاعات الدولة، مؤكدًا أن إعادة بناء الدولة تبدأ بإعادة بناء الإنسان، وأن التعليم هو الأساس الذي يقوم عليه أي مشروع وطني للمستقبل.

من جانبه، أعلن

فؤاد ناصر البداي

دعمه الكامل للمبادرة، معتبرًا أن النهوض بالتعليم مسؤولية جماعية، وأن الاستثمار الحقيقي يكمن في الاستثمار في عقول الأجيال القادمة.

أما الأكاديمي

الدكتور محمود اليمني

فاعتبر المبادرة خطوة مهمة لإعادة بناء التعليم وتحييده عن الصراعات السياسية، فيما أكد

محمد عبده الحسيني

تأييده الكامل للمبادرة واستعداده للمشاركة في إنجاحها.

ووصف التربوي

الدكتور عبدالرحمن الصعفاني

المبادرة بأنها تستحق الثقة لما يقف خلفها من شخصية أكاديمية وتربوية معروفة هي الدكتور نجيب عسكر، مؤكدًا أنها تمثل مشروعًا وطنيًا بعيدًا عن التسييس، ويستند إلى خبرة علمية طويلة في المجال التربوي.

كما رأى

إبراهيم طلحة

أن المبادرة من أهم المشاريع الوطنية التي يمكن أن تعيد الاعتبار للعملية التعليمية في اليمن، بينما اعتبر

خالد الأشبط

أنها جاءت استجابة لحالة الانهيار غير المسبوقة التي يعيشها قطاع التعليم، ونتاجًا لجهود وطنية مخلصة تسعى لإنقاذ مستقبل الأجيال.

التعليم بوصفه قضية وطنية

وتأتي المبادرة في ظل واحدة من أسوأ الأزمات التي يواجهها التعليم اليمني، حيث أدت سنوات الحرب إلى تدمير آلاف المدارس، وانقطاع رواتب المعلمين في مناطق واسعة، وارتفاع معدلات التسرب، وتعدد المناهج، واتساع الفجوة التعليمية بين المحافظات.

ويرى القائمون على المبادرة أن إعادة بناء التعليم لم تعد قضية قطاعية تخص وزارة التربية والتعليم وحدها، بل أصبحت قضية وطنية ترتبط مباشرة بإعادة بناء الدولة، وترسيخ الهوية الوطنية، وصناعة السلام، وإعداد جيل قادر على قيادة مرحلة التعافي والتنمية.

ويأمل القائمون عليها أن تتحول من إطار فكري ورؤية وطنية إلى مشروع عملي يحظى بدعم الدولة والجامعات والقطاع الخاص ومنظمات المجتمع المدني وشركاء التنمية، بما يضمن إعادة بناء منظومة تعليمية حديثة، تحفظ الهوية، وتواكب متطلبات العصر، وتمنح اليمنيين فرصة حقيقية لاستعادة مستقبلهم.